——中线水源公司先进性教育活动办公室负责人周建华同志的党课

    根据上级党组织和委督导组的要求，在先进性教育活动中，至少要给全体党员和要求入党的积极分子讲一堂党课。由于我已经参加了第二批先进性教育活动，算是先学了一步，因此，公司领导要我先发个言，把个人的学习体会与各位领导和同志们交流一下，以起到抛砖引玉的作用。　
    我发言的题目是：加强先进性建设，永葆先进性本色。主要讲三个问题：
    一、准确把握先进性教育活动的性质和时代特征
    我们做任何一件事情首先要力求做对，然后才谈得上做好。而要把事做对（不出差错），就必须准确把握它的性质。那么，保持共产党员先进性教育活动的性质是什么？它与党内以往开展的集中教育活动相比有哪些特点呢？
    大家知道，在我们党的历史上，曾经开展过的较为著名的集中教育活动有1942年的延安整风、1963年前的党内整风、拨乱反正之际的党内整顿、二十世纪末在县级以上党政领导干部中开展的“三讲”教育、新世纪之初还在全国农村开展了“三个代表”重要思想学习教育活动等。这次保持共产党员先进性教育活动与以往开展的历次集中教育活动相比，有哪些异同呢？　　   
    1、党内历次集中教育活动的共同点
    ●时机相同：都是处在社会发展的关键时期、党内出现了一些亟待解决的突出问题而进行的。
如：延安整风是在抗日战争进入相持阶段，党内存在不少非无产阶级思想的情况下，为了进一步团结全党以战胜敌人，提高广大党员和干部的思想理论水平，克服各种非无产阶级思想，而进行的一次普遍的马克思主义教育运动。这次先进性教育活动是在新世纪新阶段，我国进入经济发展的黄金期和各种社会矛盾的凸现期，（有的学者把人均国内生产总值在1000—3000美元，称之为“黄金发展期”和“矛盾凸显期”并存的新阶段。所谓“黄金发展期”，是指在这个时期，如果举措得当，工业化和城镇化进程加快，经济结构进一步优化，经济发展加速，民主政治的健康发展。所谓“矛盾凸现期”，是指这个时期，改革进入攻坚阶段，进一步触及深层次的矛盾和问题；促进经济社会协调发展的任务艰巨；社会利益关系更趋复杂，统筹兼顾各方面利益难度加大。我国在2003年，人均国内生产总值突破了1000美元，意味着进入了这样一个经济社会发展的关键时期）党内出现了一些理想信念动摇、领导干部腐败、基层组织涣散等问题，为了提高党员素质，加强基层组织，密切党群关系，促进各项工作而进行的一次集中教育活动。
    ●目的一致：都是为了通过教育，达到统一思想，提高素质，解决问题的目的。如延安整风进一步从思想上清算了王明的教条主义错误，达到了了全党在思想上政治上的高度团结和统一。这次先进性教育活动，旨在党内存在的与社会主义市场经济不相适应，与新时期党的要求不相符合的突出问题，以提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。
    ●步骤相似：都是自上而下，分批次、分阶段进行。延安整风是先在高级干部中进行，然后扩展到一般干部和广大党员。“三讲”教育是按省部级、地厅级、县处级三个批次、分三个阶段进行的。这次先进性教育活动也是先从县以上党政机关开始，然后是城市基层，再到农村，分三批进行。　　      
    ●方法一致：都是走群众路线，开展批评和自我批评。实行开门搞教育。
    2、先进性教育活动的时代特征
    ●内容不同。延安整风的基本内容是“三个反对、三个整顿”，即反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。“三讲”教育是以讲学习、讲政治、讲正气为内容。这次先进性教育活动是以实践“三个代表”重要思想为主线。
    ●主题不同。以往的整党整风，大都是要求比较具体而且单一。如：建国初期的党内整风重点是整顿各级领导干部中存在的骄傲自满、官僚主义、命令主义作风，中心问题是解决党群关系以及同民主人士的合作问题。本世纪初在全国农村开展的“三个代表”重要思想学习教育活动，重点是解决农村基层组织软弱涣散问题，加强和改进党对农村工作的领导。这次教育活动是以保持共产党员先进性为基本要求。有同志问，为什么这次先进性教育活动不是提党的先进性而是党员的先进性呢？原因是，党员队伍是党的细胞和党内生活的主体，党员的先进性是党的先进性的基石。只有广大党员保持了先进性，党的先进性就有坚实的基础和可靠的保障。
     ●着眼点不同。以往的集中教育活动，侧重于思想整顿、组织整顿,而且大都与政治运动、工作任务结合起来进行。这次先进性教育活动是以提高党的执政能力为根本着眼点。按照中央的提法是“巩固执政基础，提高执政能力，实现执政使命”。
    ●衡量标准不同。以往集中教育的效果主要是由上级党组织认定和验收，而先进性教育则是以能否解决党内存在的突出问题和群众是否满意作为衡量教育活动成效的标准。中央强调，要使先进性教育活动真正成为“群众满意工程”，成为“民心工程”。并且要在活动结束前进行群众满意度测评，对多数群众不满意的，要进行补课，这是历次党内集中教育活动所没有过的。也就是说，开展先进性教育活动,不仅要组织评价、党内认可,更重要的是要接受群众监督。
    ●结果不同。以往的集中教育活动都要进行组织处理，至少要评定党员的格次，即合格、基本合格、不合格。这次先进性教育活动，则是以正面教育、自我教育为主。既不单独搞一个组织处理阶段，民主评议也不确定党员的格次。
也就是说不搞人人过关，不搞背靠背提意见，而是强调，重在提高党员自身素质和自我提高、自我解决问题的能力。作这样的安排，是因为某些党员身上存在的问题，既有与形势发展不相适应、与新时期党的要求不相符合的主观原因，也有党的组织不健全、设置不合理、党员教育管理的方式方法不能与时俱进等客观原因，因此，不搞人人过关，有利于调动广大党员的积极性，有利于党的团结统一。有些老党员说：“以前党内的许多运动比较残酷，搞阶级斗争，党员们感觉很压抑。而此次先进性教育活动坚持正面教育为主。这和以往斗争式的整风运动很不同，大家感到轻松愉快。”
    但是，不把组织处理作为一个单独的阶段，并不是说不要进行组织处理。对那些经教育不改、不符合党员条件的，要根据党章和有关规定，严格把握政策界限，按照正常程序进行组织处理。对受到组织处理出党的，要做过细的思想工作，教育他们做个好公民。对违纪党员，要按照《中国共产党纪律处分条例》规定，给予纪律处分。
    通过以上分析，我们可以把先进性教育活动的性质界定为：这是一次以自我学习、自我提高为基础、以保持共产党员先进性为主要目的的集中教育活动。也是我们党成立以来开展的一次规模最大、人数最多的集中教育活动。
    二、共产党员先进性的内涵和具体要求
    下周，要在公司全体党员中开展党员先进性标准的专题讨论。那么，什么是党员的先进性？怎样全面、准确的把握党员先进性的标准呢？
    1、什么是共产党员的先进性？
共产党员的先进性，是指党员个人或党员群体在社会实践中展现出来的、能够自觉适应社会进步要求的行为和特征。
对共产党员先进性的基本内涵，我们要在品质、能力、行为的统一中来把握。
    品质即人品，是一个人内在的稳定的素质或素养。按通常的说法，品质就是德行。品质优劣，构成一个人为人处世的基础，成为评判一个人的基本依据。一个人只有品质优良，才能成为人们学习效仿的榜样。共产党员在品质上的先进性，主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。
    与品质紧密相联的是能力。能力是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。既包括内在的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括外在的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。能力的高低，直接影响到共产党员先进性的保持和发挥，构成共产党员先进性的基本要件。
    行为是人的实践活动、所作所为的总称，是人的工作情况、交往状态、处事方式的全面体现。由于行为具有直接、直观、现实等特点，因而最为人所瞩目，也最具有说服力、号召力和影响力。行为上的榜样作用和模范带动，是共产党员保持先进性的最好说明。
    品质、能力、行为是有机统一的整体。其中：品质是基础，能力是核心，行为是关键。
作为一名共产党员，首先要有优秀的品质。俗话说：“万事德为先”。湖北武汉一带骂人最厉害的是两个词：“差火”和“缺德”，如果一个人被视为德行不好，那就麻烦了。当然，有德无才也不行。能力的高低直接影响先进性的发挥，因为你没有本事，就没有谈先进性的底气。举个例子，一个医务工作者有良好的工作态度和服务意识，能够待病人如亲人，但是面对患者的痛苦呻呤，却束手无策、无能为力，能说这样的医生是个好医生吗？所以，光是德好而缺少才能也不行。在“品质、能力和行为”三者之中，最关键的是行为。常言道：“说得好，不如做得好”。我们说共产党员要发挥模范带头作用，归根到底是靠共产党员的行动，靠共产党员的实践，靠共产党员的工作实效来体现。
    综上所述，优秀品质、高强能力和模范行为，涵盖了共产党员先进性的要义，囊括了共产党员先进性的主旨，揭示了共产党员先进性的精髓。三者统一，成为共产党员能够有效保持和充分发挥先进性的深厚基础、可靠依据和有力保证。
    2、党员先进性标准的三个层次
党员是否先进，有着特定的衡量标准，这个标准既是统一的，又是历史的、具体的。总的来说，党员先进性标准可分为三个不同的层次：
    一是基本标准。即党章规定的共产党员的八项权力和八项义务。说它是基本的，就是因为这些要求适用于所有党员，无论你是普通党员、党员干部、在岗党员、离岗党员、流动党员还是其他类型的党员，也无论你身处何种具体的工作和生活环境，只要你举起右手，在鲜艳的党旗下宣誓：“我志愿加入中国共产党。”就必须自觉地把《党章》所规定的党员标准作为自己的行动指南，否则，就不能算是一名真正的共产党员。所以，党员的基本标准是统一的，在基本标准面前，没有“特殊党员”。
    二是时代标准。就是说党员先进性在不同的历史时期、不同的发展阶段，有着不同的时代内涵和表现形式。如：在革命战争时期，党员的先进性表现为两个不怕：一不怕死，二不怕苦；在和平建设时期表现为哪里艰苦哪里去，危难险重冲在前；在社会主义市场经济条件下表现为不怕吃亏，比别人多一点奉献精神。胡锦涛同志把新时期共产党员先进性的标准概括为“六个坚持”：一是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。二是要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。四是要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。六是要坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。这“六个坚持”具有鲜明的时代特征，是新世纪、新阶段对共产党员的基本要求。 　　
    三是具体标准。即具体到不同岗位、不同年龄、不同行业的党员，先进性的具体要求是不同的。比如，离退休老党员的先进性就体现在：做党的路线方针的宣传员、邻里纠纷的调解员、健康生活的示范员。现在农村中流行这样两句话：不会带领群众致富，不能当干部；只顾自己致富，群众不拥护。这就是对农村党员干部先进性的要求。
此外，党员先进性是与党外群众相比较体现出来的。最近我看了一篇文章，题目是《先进不先进，十问见分明》。文中写到：“现在全国正大力宣传保持共产党员先进性，其实要检验先进不先进，首先得有个标准，有个比较才行。你说你先进了，是比谁先进？作为一个共产党员，你是比其它别的党派成员先进了？还是比普通群众先进了？还是比别国共产党的党员们做得更好呢？”这段话的意思是说，先进性是一个比较概念，是以群众或其他政党为参照而显示出的先进性。
    最近《人民长江报》登载了四川省内江市水文局职工、共产党员张宇仙同志的事迹，她说：“我所理解的共产党员先进性，就是‘三比’，即：在工作中比别人多一点责任心，在利益面前比别人多一点奉献精神，在社会生活中比别人多一点爱心。”多么朴实的语言，而我们的共产党员只要能做比别人多这么一点点，就会得到群众的信任和爱戴。
    总之，党员先进性不是空洞的抽象的，而是具体的实在的，是通过每一位共产党员的思想品质、言行举止表现出来的。有人曾这样说过，党员先进性应该是：平时工作看得出，关键时刻站得出，危难之际豁得出。
    在下个星期，各支部要以党章为依据，结合公司实际，组织一次“我所理解的党员先进性”的大讨论，并在讨论的基础上，概括提炼出体现时代精神、具有本公司、本部门特色的共产党员先进性的具体要求。
    三、共产党员怎样才能长期保持先进性
    毛泽东曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难最难的啊！”这个道理也说明，共产党员能一时保持先进性并不难，而要长期保持先进性，并不是一件很容易的事情。要真正地做到“几十年如一日”，不仅需要良好的环境、个人的努力，而且需要强有力的制度约束。
    1、构建良好的社会环境
　　一个人要把自己的理想信念变为现实，需要有一定的环境条件和发展机遇。
这里所说的环境，包括稳定和谐的社会环境、健康向上的社会风气，团结和睦的人际关系等等。良好的环境对人的成长十分重要。
正在召开的“两会”再次提出构建和谐社会的理想目标，这对于人的全面发展、对于党员长期保持先进性具有极为重要的指导意义。我们每一位党员要按照胡锦涛总书记关于构建和谐社会的六项标准，从现在做起，从自己做起，努力创造一个人人争做奉献、勇于创新、公平正义、诚信友爱的社会环境。这样的环境，能使真、善、美得到弘扬，假、恶、丑无处生存。
    2、需要党员个人努力
　　良好的社会环境是党员发挥先锋模范作用的基础和条件，但先进性的真正发挥最终取决于党员个人的主观努力。因为，在同样环境里，党员个人努力的程度不同，其先进性作用发挥的情况就大相径庭。例如，同样是党员领导干部，郑培民能够“做官先做人，万事民为先”；原安徽省副省长王怀忠则欺世盗名，祸国殃民。同样是人民警察，任长霞能扶危济困，除暴安良；有的则是徒有其名，甚至助纣为虐。因此，通过教育使党员树立党员意识，增强责任感、使命感，是保持先进性的重要方面。
党员个人努力取决于两个方面：一是树立终身学习的志向，养成主动学习、不断学习的习惯，做到学以立德、学以增智、学以致用。二是自觉加强党性修养，不断发现自己的不足，并不断地改正，以形成提高自身素质的自律机制。
　　3、要有制度的约束
    一个自律意识强的人，不一定一成不变，也难以保证不犯错误。像毛泽东这样的伟大人物，晚年也犯了大的错误。这说明，党员要长期保持先进性，光有自律是不够的，还要有他律来加以约束。　　
党员要提高在制度约束下保持先进性的能力。制度的约束作用具有两个含义：一是它能保证好人能够充分做好事，做了错事也能够及时纠正；二是它能使坏人不敢做坏事，做了坏事会得到及时应有的惩罚。所以，“约束”不是“束缚”，而是一种惩恶扬善的机制。这种机制在周而复始、与时俱进过程中，可以营造出一种“民主法治、安定有序、人才辈出、‘好人’在位、‘坏人’出局”的环境。  
    我们每一位党员尤其是党员领导干部要树立正确的权力观，做到 “常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害”；同时要通过不断地总结，及时把思想建设、组织建设、作风建设、先进性建设的成果用制度的形式固定下来，用制度创新保持先进。
总之，社会环境、个人努力、制度约束，三者是统一整体，相互作用，缺一不可。离开社会环境，先进性就成了无源之水；缺了个人努力，党员就无法站在时代前列；没有约束，先进性就不能持久。同时，三者也具有不同功能。环境是舞台，努力是动力，制度是保障。它们之间相互作用，协调互动，从而构成保持党员先进性的长效机制。